2012年秋季学期期中教学检查总结

 2018/3/6  来源:10bet官网中文发布: 本站

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为深入了解教学工作状况,贯彻落实“高等教育质量年”活动的具体要求,促进我院教学水平和教学质量不断提高,教务处于第10-12周组织开展了期中教学检查工作,现将检查情况总结如下:

一、基本情况

本次检查,通过教学比赛、召开学生座谈会、检查系部教学档案资料、五年一贯制举行半期考试等多种形式开展。从检查总的情况来看,我院各个系部常规教学教研工作开展正常,教师爱岗敬业,学生学习风气良好,呈现出良好的教风和学风。

1、领导高度重视,系部认真组织。学院领导对此次期中教学检查高度重视,杨院长对整个过程进行了全面的指导,还深入课堂参与教师赛课活动。学院还成立了专门的领导小组,拟订了实施方案,并且多次召开系部会议,各系部按照期中教学检查方案进行了认真的准备,组织教师开展系部教学比赛,为期中教学检查的顺利开展奠定了良好的基础。如国际旅游系认真落实了教师“老带新”工作,把提升青年教师教学能力落到了实处。酒店管理系围绕教学工作开展研究做得扎实,活动开展有方案,实施过程有记录。

2、教学比赛参与面大,亮点纷呈。本次教学比赛是我院首次举行的全院教师赛课活动。学院拟定了活动方案,系部在初赛的基础上推荐了17名选手参加全院的比赛,比赛分教学设计和课堂教学两部分,最后来自基础部的姜春英和旅游管理系的汪姣等10位教师脱颖而出,展现了我院教师的教学风采和教学水平。纵观整个比赛,绝大部分教师能够较好地结合学生所学的专业重组教学内容,有广度、深度。教学思路清晰,层次清楚,环节完备,教学目标达成度高。注重了学生实践能力的培养,体现了高职教育能力本位的要求。

3、学生学习积极性高,教学秩序良好。为全面了解我院教师的教学和学生的学习情况,教务处分别召开了两次学生座谈会,在座谈会上,广大学生踊跃发言,教务处与会同志就学生关心的问题进行了交流和解释。从学生的发言看,我院目前教学秩序良好,学生旷课、迟到现象明显减少,组织纪律性得以增强,大部分学生学习态度端正、上课认真,能按时完成作业。绝大部分学生都关心自己的学习,关心自己的成长,关注学院的发展,既客观的反映了教师教学和学生学习的一些现象,又提出了一些建议、期盼和要求。

二、存在问题及整改措施

1、教学管理需进一步强化。个别系部对管理制度学习不够,执行不到位,对教学的管理力度不够。个别系部教学进度把握不准,对教学资料的收集不够重视,缺乏及时性、规范性、完整性,档案整理不规范、不科学。各系部应组织教师认真学习有关教学管理方面的制度,严格教学管理,维护良好的教学秩序。

2、教学研究工作需要规范化、制度化。部分系部教研活动的次数较少,教学研究内容少,活动主题不突出,针对性不强,活动记录比较零乱,教师听课没有达到应有的要求。教研活动应从课程内容改革、教学方法手段改革、培养提高青年教师教学能力、加强实践教学、培养学生动手应用和创新能力等方面进行广泛研讨,提出具体改进意见,切实深化教育教学改革。做到主题鲜明,内容充实,针对性强,记录认真。

3、教师教学水平和能力与学生的要求有一定差距。表现为:部分教师特别是青年教师教学基本功有待提高;有的教师对教材吃不透,讲解满堂灌,重点不突出,教学效果差;个别老师教法呆板,课堂气氛沉闷,学生学习积极性调动不够;有的教师教案不规范,五年一贯制学生作业布置和批改量偏少;个别老师只教书,不育人,组织课堂和教学秩序维持不好,对学生睡觉或迟到等现象视而不见,没有认真落实学院的“三全管理”。针对教师教学过程中存在的问题,希望教师加强教师教学基本功的训练,认真备课并加强备课的深度,突出讲课重点;注意调动学生在课堂上的情绪,注重与学生的双向交流,充分体现学生学习的主体地位;加强实践性操作训练和指导;强化对学生的学习过程管理,落实学院“三全管理”理念,把学生参与学习的情况和学习任务完成情况作为平时成绩的重要依据,做到既教书又育人。

4、部分系实践教学开展不足。 实践教学是提高教学质量,培养应用型人才的关键。在检查中发现,部分系没有充分用好学院现有实验实训设备,实践教学落实不够。各系应理顺理论教学和实践教学关系,充实教学内容,规范实践教学各个环节,完成实践教学学时,落实实践教学要求,保障人才培养质量。

 三、下一步工作打算

1、抓教学管理,提高人才培养质量。按照我院高等教育质量年的要求,各系认真修订人才培养方案,进一步加强教学管理和教学研究,深入开展推门听课,努力提高人才培养质量。

2、抓队伍建设,提升青年教师的教学能力。按照我院提升青年教师教学能力的实施意见要求,继续落实新教师上岗试讲项目、指导教师跟踪指导项目、随机听课督导项目、讲课说课比赛项目、双师型教师培养项目等工作,狠抓教师队伍建设,大力提升青年教师的教学能力。

3、抓课程改革,推动“就业导向、能力本位”的课程教学改革。落实各系制定的课程改革方案,做到职业教育与旅游产业进一步融合,课程设置与职业岗位进一步对接,以职业岗位需求引领课程改革。根据旅游职业岗位(群)的任职要求,以学生就业为导向,强化学生职业技能的培养,按照知识、能力和素质有机结合的要求组织课程内容,形成工作过程系统化、理论实践操作一体化的课程教学体系。各系结合课程改革的情况,改革课程考核形式,安排适当的学生素质和能力展示,将学生参与训练情况和技能展示情况作为课程成绩的重要内容,推动我院“就业导向、能力本位”的课程教学改革,主动适应高职教育发展需要和学生就业需求,为培养技能型、创新型人才作出应有的贡献。

 

附:  2012年青年教师教学比赛获奖名单

 

获奖等级

姓名

系部

一等奖

姜春英

公共基础部

汪姣

旅游管理系

二等奖

唐天聪

旅游装备系

罗艳梅

公共基础部

康康

旅游艺术系

三等奖

朱美海

酒店管理系

周海晶

旅游装备系

刘虹

旅游艺术系

向韵

酒店管理系

幸亮

公共基础部

 


责任编辑: 教务处
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