10bet官网|10bet官网中文|10bet官网官方网站专业人才培养方案编制指导性意见

(渝旅职院发〔2013〕16号)

 2018/3/12  来源:10bet官网中文发布: 本站

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人才培养方案是对各专业人才培养目标、培养模式以及培养过程和方式的总体设计,是保证教学质量的基本教学文件,是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。为了更好地适应重庆经济社会发展对技术技能人才的要求,进一步深化高职教育教学改革,推动学院建设,根据教育部相关文件精神,结合学院的办学理念和实际情况,现就编制2016级专业人才培养方案提出以下指导性意见,供参照执行。

一、指导思想

全面落实科学发展观,贯彻执行教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔200616号)、教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成〔201112号)、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)、教育部《关于印发<国家教育事业发展第十二个五年规划>的通知》(教发〔20129号)文件精神,遵循高职教育规律,深刻理解高等职业教育培养发展型、复合型和创新型的技术技能人才的目标,坚持以旅游为特色、以行业为依托、以文化为基础、以质量为核心、以就业为导向的办学思路 ,把工学结合作为人才培养模式改革的切入点,突出职业能力培养,体现高职学院的办学定位。

二、 基本原则

1.坚持“以就业为导向”的人才培养思路。在制订和实施人才培养方案时,要明晰专业定位,要以重庆经济发展对人才的需求为依据,在广泛开展市场调研的基础上,明确本专业的职业岗位面向,对接行业、企业岗位,准确定位人才培养目标,提炼出所需人才的能力、知识和素质的具体要求,确定本专业的人才培养规格。

2.坚持“工学结合”的人才培养模式。在制订和实施人才培养方案时,按学生从业的岗位(岗位群)或工作过程设置课程,优化课程体系结构,加大对原有课程的整合力度,构建一批“教学做一体”的职业核心课程。同时要求将行业职业技能鉴定的标准、要求纳入人才培养方案和教学内容中,确保职业技能鉴定工作的顺利开展,大力推行“双证书”毕业制度。

3.坚持“产教融合“校企合作”的专业建设思路。校企合作是工学结合人才培养的途径和基本条件,在制订和实施人才培养方案时,要加强与行业、企业单位的紧密合作,人才培养方案的制定要有行业、企业专家参与;人才培养方案中的课程设置和各教学环节的安排在坚持符合教学规律和学生的认知规律基础上,要充分吸收行业、企业专家的意见和建议,使校企合作在人才培养起点上真正落到实处。

4.坚持职业能力培养为主线,加强实践能力培养。在制订和实施人才培养方案时,做到理论教学与实践训练、知识传授与能力培养紧密结合,精心构建培养学生职业动手能力的实践教育体系和培养学生可持续发展能力的基础知识体系。

5.坚持以学生发展为本的教育理念。在制订和实施人才培养方案时,要重视共性提高与个性发展,搭建学生可持续发展平台。处理好学生共性提高与个性发展的关系,加强学生独立学习、思考、创新能力培养,重视学生个性培养、尊重学生兴趣爱好,不断丰富选修课课程,拓展学生自由选择、自主学习的空间。

6.坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务。在制订和实施人才培养方案时,要加强素质教育,强化职业道德;要将社会主义核心价值体系融入到人才培养工作的全过程,实现系统化、全过程的人才培养。将素质教育课内与课外相结合,把课外素质教育活动纳入人才培养方案之中,培养学生综合职业能力。

7.坚持凸显专业特色。在制订专业人才培养方案时,各专业在遵循上述原则的基础上,根据学院各专业的实际情况,大胆创新,积极探索多样化的人才培养模式,力争办出特色。

三、课程体系设置及具体要求

2016年专业人才培养方案课程体系由通识教育平台、专业教育平台和素质拓展平台组成,专业教育平台分为专业基础课程、专业核心课程和集中实践课程。

(一)通识教育平台课程设置和基本要求

1.通识教育平台课程由基础部负责教学进程表的安排及组织实施。

2.公共基础课程及基本要求。

公共基础课包含入学教育及军训、安全教育、思想道德修养与法律基础、大学生军事教程、体育与健康、大学英语、英语口语、中国化马克思主义、形势与政策、心理健康教育、计算机应用基础、大学语文(高等数学)、 创新创业、大学生职业规划及就业指导。艺术类、工科类专业、烹饪工艺与营养、城市园林不开英语口语,工科类开设高等数学(不开设大学语文);旅游英语不开设大学英语,将英语口语纳入专业课。部分课程可以安排成讲座,讲座不设课时数,但要明确课程学分,计入总学分。

3.素质拓展课程及基本要求。

素质拓展课程在第25学期开设,由学院统一安排,教务处负责管理,由基础部及相关部门组织实施,每个学生至少修4学分。

(二)专业教育平台课程设置和基本要求

专业教育平台课程是专业人才培养方案中以就业为导向的、为培养学生专业职业能力而设计的课程。课程由专业所在系负责教学进程表的安排及组织实施。专业基础课程是为学生可持续发展打基础;专业核心课程数一般为58门;集中实践课程以周为单位,一门课程原则上不超过2周时间,各专业根据实际情况安排具体行课时间;专业拓展课程是为了扩大学生就业选择面,或进一步提高职业能力,体现专业化、个性化特色的课程,各专业系要根据专业特点,开设6-8门课程,每门课程2学分,学生至少修4学分。

专业教育平台课程注要重实践能力培养,实践教学课时应占总学时50%以上,专业课学时应占总学时的70%左右。

(三)其他要求

1.凡列入培养方案的所有课程,均应及时根据课程改革的要求制订和修订各课程的教学大纲(课程标准)。

2.凡列入培养方案的所有课程,都必须进行考试或考查,课程结束后,组织考核给学生成绩,计入学生成绩档案,成绩合格后给与相应学分。

3.课程名称必须规范、明确,每门课程均需设置课程代码和学分。

4.凡规定学生在毕业资格中应取得的职业资格证书,考证内容要求纳入教学内容。

四、教学总学时和学分要求

学院各专业实行2.5+0.5”人才培养模式,各专业教学计划的总学时要控制在2000学时左右。课程最小学分单位为1学分,理论(含课内实践)、一体化等课程原则上按照18学时记载1学分。

五、教学活动时间安排

第一、二学期,周学时不超过26学时;第三、四学期周学时不超过24学时;第五学期周学时不超过20学时;第六学期安排顶岗实习和毕业设计,总课时原则上不超过720学时。

六、人才培养方案的主要内容

1.培养目标

2.学制及招生对象

3.职业领域(就业领域)与职业能力

4.人才培养规格

5.课程体系

6.教学进程安排

7.课程设置及进程安排表

8.课程结构及学分分布

9.相关说明

七、制订人才培养方案的一般程序

1.专业调研:各系安排专业带头人或专业负责人、骨干教师根据学院关于制订人才培养方案原则意见和要求,组织专业教师通过广泛深入行业和企业调研,形成专业调研报告。

2.学习文件:教务处提出本院制定人才培养方案的原则意见和要求,系部组织各专业教学团队认真学习理解。

3.初稿的编制:在广泛学习国家示范院校专业建设的基础上,根据前期调研情况,结合学院实际编写专业人才培养方案的初稿。

4.初稿的评审:以专业教学团队为单位,组织有经验的教学人员、企事业单位一线行家对专业人才培养方案的初稿进行反复讨论,确认课程体系的合理性及可行性。

5.人才培养方案的论证修改:各系按专业组织专业建设指导委员会对人才培养方案进行评审,提出评审意见。

6.修订执行:各系根据评审的结果,综合各方面的意见,组织修订人才培养方案。人才培养方案经教务处初审,分管教学院长审定执行。

 


责任编辑: 教务处
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